书法给予我的

书法给予我的

总想写一点关于我与书法的文字，然而，当我拿起笔、铺好纸的当下，却觉得异常的语塞和茫然。古人言及书法有所谓的“玄妙之技”的吁叹，盖言书法只能会意，却不可言全。而对于我自己来说，或许还有“得之愈艰、爱之愈深”的缘故夹杂其间吧。

我的书法学习书法缘起我的父亲，他身材高大，年轻时是位篮球运动员，退役之后成了供销科的业务员，计划经济的年代可是个好差事。为了给工厂进原材料走遍了大半个中国，也颇有见识，但每当工作时要写些材料时犯了难。因为打篮球的缘故再加上那个特殊的年代国家对教育的不重视，人们思想中没有学习的概念。导致了工作之后写材料字迹潦乱，毫无章法。写字这个事始终是他的心病，他常说：“字是一个人的脸面，字是一个人的名片。”

基于这个原因我从小开始学习书法，因为书法我的童年获得了太多的荣誉，奖状、证书、奖牌甚多。也是有了这个机缘，通过书法让我圆了大学梦，考上了书法专业的大学，也圆了全家族人的梦，终于走出了第一位大学生。

大学四年我笔耕不辍，勤字当先，通过四年大学书法专业的学习，对我现在从事书法教育打下了坚实的专业基础。从大四到去年三年间的高中任教生活，打下了宝贵的教学经验。能成为一名书法老师是多么幸运和不易的，能在中专教书法，提高学生的综合素质，让他们在以后的工作和学习中有更好竞争力是一件多么有意义的事情。我喜欢讲台，我喜欢站在讲台上的自己，因为我真心的热爱我的专业，我的职业。

同学们写字是一个人的事；写字是一个人一生的；写字是一个一生必须要做的事；写字是一个人一生必须要做好的事。

此刻耳边响起了班得瑞的《月光水岸》那优美动听的旋律，不禁让我想起顾城的诗说的是那么的唯美，“草在结它的种子，风在摇它的叶子，我们站着，不说话就十分的美好”。

岁在甲午年八月初十日 怀远书斋主人 襄平后学 治明灯下拙笔